有这样一群孩子，他们有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违，犹如天上星星，一人一世界。因此，他们也被称作"来自星星的孩子"。
什么是孤独症？
孤独症又称自闭症，是一种与大脑发育相关的神经发育障碍。目前孤独症的确切成因未完全明确，但研究认为与以下因素相关：
遗传因素：某些基因变异可能增加患病风险，家族中有孤独症病史的人群发病率更高。
环境与生物学因素：孕期感染、高龄父母、早产或低出生体重等可能影响胎儿神经发育。
神经系统差异：患者大脑连接方式和信息处理方式与常人不同，例如杏仁核（情绪处理区域）可能异常活跃。
孤独症主要表现为社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄及重复刻板行为，通常在儿童早期(2-3岁）被发现。它属于"谱系障碍"，意味着症状严重程度和表现形式差异极大，可能伴随智力、语言能力或感知觉异常。疑是孤独症的表现可参照2013年国家卫健委发布的《儿童心理发展技术指南》“五不”行为孤独症早期识别的5种行为标记，简称"五不"行为：
不（少）看：目光接触异常；
不（少）应：包括叫名反应和共同注意。叫名反应：幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感通常是家长较早发现的ASD表现之一；共同注意：是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力，是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或者事件；
不（少）指：即缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求；
不（少）语：多数孤独症患儿存在语言出现延迟；
不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常。临床表现社交互动困难：患者常表现出缺乏眼神交流、难以理解他人情绪或意图、无法建立适龄的同伴关系。例如，可能对他人呼唤无反应，或无法参与合作性游戏。
语言与沟通障碍：部分患者语言发育迟缓，或使用语言的方式（如重复特定语句、语调单一）；非语言沟通（如手势、表情）也可能受限。
重复行为与刻板兴趣：异常专注于某一事物，有些孩子对车轮、风扇等旋转的物体十分痴迷，有的则对英文字母数字、路线图格外热衷，喜欢玩非玩具性物品，对正常儿童喜欢的物品如玩具等不感兴趣。
不断重复一样的动作，如反复开门、拍手、转圈、把玩具摆成一排等；抗拒变化，习惯例行事项，如坚持走同一条路线、所有物品都按照一定的顺序排放。
家长如何做？
1.注意早期筛查和识别，0-3岁是关键筛查时间，若发现孩子与其他同龄孩子相比，有语言、社交、行为等方面异常，要及时就医，早发现，早干预，不要耽误诊断。
2.不要相信神奇疗法
3.对于孤独症儿童，家长要调整好心态，对孩子多一点宽容及耐心。
4.对于孤独症儿童我科目前可开展言语训练、引导式教育训练、灸法、推拿、针刺、头皮针、穴位贴敷、中药封包、经颅磁刺激等特色治疗。
